雲遊溪山趣學習 藝術體驗課程自導式學習 - 童趣樂陶陶
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溪山臨近景點
溪山國小
• 本校東和汐止市、萬里鄉為鄰，南隔五指山山脈與內湖相鄰，北方則屬大屯火山群為主之陽明山國家公園範圍。
• 學校緊鄰陽明山國家公園及內雙溪，三面環山， 溪流相伴，自然生態環境豐富，山林、步道及溪流成為環境教學資源，為臺北市唯一位於水源保 護區之學校，部份學區歸入國家公園範圍內，故兼具生態保育與水源保護特色。
• 電影魯冰花曾於民國78年至校拍攝，如今是社區 民眾與學校的共同記憶，擁有豐富環境素材與人 文故事。
故宮博物院
• 台北故宮博物院(Taipei’s National Palace Museum)， 坐落在士林區外的雙溪旁，建築依山而建，是中 國傳統的宮殿建築形式，收藏各類文物珍寶約60 萬件，每三個月更換一次。還建有仿宋明庭院風 格的至善園和至德園及張大千先生紀念館。
• 三大鎮館之寶為肉形石、翠玉白菜和毛公鼎；翠玉白菜和肉形石皆是精巧絕倫的工藝品，栩栩如生；而毛公鼎則是迄今為止鐫刻銘文最多的重器。
溪山國小環境
溪山環境指引
文創教室環境
童趣樂陶陶 書陶相依在溪山
| 授課講師 徐明稷 老師 2001年 榮獲臺灣當代百大重要陶藝家 |
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| 競賽獎項 台灣陶藝展 特優首獎 第二屆金陶獎 造型組 銀牌獎 第三屆陶藝雙年展 歷史博物館 優選 十七屆北市美展 北美館 優選 第三北縣美展 台北縣文化中心 優選 二十一屆北市美展 北美館 優選 中華民國際陶藝雙年展 優選 （展出於歷史博物館） |
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| 助教 何榮值 老師 | |
| 復興高級商工職業學校美工科畢業 • 經歷 自陶藝家徐明稷老師成立之生活陶坊工作室 習陶後，即擔任該工作室助教，並從事陶藝 教學，例如：雲遊溪山趣學習藝術體驗課程 -童趣樂陶陶助教；溪山國小學課後陶藝社 指導教師；溪山國小溪山國小「青花彩繪- 陶藝品義賣」義務指導教師；溪山國小畢業 班陶藝成果展「食在幸福」義務指導教師； 溪山國小畢業班陶藝展「『能量杯』讓我看 見自己的力量」指導教師。 • 參展 「書陶相依」個展；「樂在泥中」–何榮值陶作展。 |
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| 助教 陳盈伶 老師 | |
| 現任 • 臺北市士林區溪山國民小學校本陶藝特色課程研發暨授課教師 • 課後陶藝社義務助教 • 畢業班陶藝展-「能量杯讓我看見自己的力量」協同教師 曾任 • 臺北市士林區平等國民小學藝術與人文領域-陶藝課程授課教 師、課後陶藝社指導教師、走出教室玩藝術-生活陶藝特展指 導教師 • 臺北市士林區溪山國民小學藝術與人文領域-陶藝課程授課教師、畢業班陶藝展-食在幸福義務指導教師 |
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| 「童趣樂陶陶」課程介紹 |
| • 體驗項目： 製作「書法」之書法工具，例如：水滴、筆架、筆洗、硯台、硯屏、臂擱。 • 捏陶流程：以水滴為例，包含拍打陶土、挖洞、製作蓋子 及連接小嘴，穿洞寫名字，最後彩繪青花。 • 注意事項：完成步驟後，將作品置於中間木板，勿用手不斷搓揉，否則易龜裂。 • 本課程建議中高年級參加。 |
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「青花瓷」 |
| 故宮青花瓷 • 國立故宮博物院承襲清宮舊藏，收藏為數 頗豐的明代官窯瓷器，其中又以青花為首。 再者，近年透過各方徵集，增添許多民窯 青花，足以呈現明代青花瓷的發展脈絡。 |
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「五彩瓷」 • 為釉上彩的一種，是在已燒成的素胎瓷器上，用多 種彩料繪畫圖案花紋。 • 五彩是由宋、金時期紅彩、綠彩基礎上發展而來。 • 明代五彩器一般以紅、綠、黃三色為主，藍彩則以 釉下青花代替。 • 清代康熙時期，由於發明了釉上藍彩， 所以藍彩代替了釉下青花，使釉上的 紅、綠、藍、黃、紫等五種彩料得到 充分發展，豐富了瓷繪的表現力， 「青花五彩」也逐漸被「五彩」所代替。 |
「色釉瓷」 • 色釉瓷又稱顏色釉瓷，是依釉水色彩的變化來裝飾瓷器。 • 通常在釉料之中調整各種微量元素的含量，就 能達到改變釉色的目的，如銅紅、鈷蘭、鐵黑、 鉛綠等。 |
「書法用具」 請問你認識以下書法工具及其用途嗎？ • 水滴 • 筆架 • 筆洗 • 硯台 • 硯屏 • 臂擱 • 毛筆筆桿 |
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陶製品燒製過程
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「童趣樂陶陶」學習單
• 請問你完成哪些「書法用具」陶製品？
• 請問你再過程中運用了哪些陶藝技法？
• 這次陶藝體驗活動你學習到什麼呢？
• 請問你所製作的陶製品，屬於哪種系列？
• 參加完陶藝體驗，你給自己打幾分？
• 參加完陶藝體驗，你有什麼想法或感受？
• 問卷檔案連結
關於藝術學校
