【童趣樂陶陶】藝術體驗課程 教學指引
【行前篇】
親愛的老師們，歡迎來到臺北市士林區溪山國民小學，我們位於至善路三段，是距離故宮最近的小學，更是第一所「故宮特約學校」。
國立故宮博物院承收藏豐富的明代官窯瓷器，其中又以青花瓷為首，一種白底藍花的陶瓷器，我們結合故宮資源發展出特色藝術體驗課程—童趣樂陶陶，將以書法工具為主題，將帶領小朋友們進入手捏陶藝及青花彩繪陶製品的世界，邀請老師先帶領孩子認識溪山國小。
【溪山國小介紹】
溪山國小位於台北市士林區，依山傍水，陽明山及內雙溪，貼近大自然，以下是溪山國小簡介，老師可從地理位置、環境生態、及人文故事三方面來解說。
• 本校東和汐止市、萬里鄉為鄰，南隔五指山與內湖相鄰，北方則屬大屯火山群為主之陽明山國家公園範圍。
• 學校緊鄰陽明山國家公園及內雙溪，三面環山，溪流相伴，自然生態環境豐富，山林、步道及溪流成為環境教學資源，為臺北市唯一位於水源保護區之學校，部份學區歸入國家公園範圍內，故兼具生態保育與水源保護特色。
• 電影魯冰花於民國78年至校拍攝，如今是社區民眾與學校的共同記憶，擁有豐富環境素材與人文故事。
【溪山國小指引】
【溪山國小地圖】
【關於課程】
一、 課程名稱：童趣樂陶陶
二、 活動地點：臺北市士林區溪山國民小學 文創教室
三、 體驗項目：
去年首次推出「青花瓷系列」之陶藝體驗課程，深受各校好評，故今年將繼續深化此套課程，並因應政府對書法教育之推廣，於是我們將「書法」的元素融入課程之中，體驗活動便以中國傳統書法用具，例如：水滴、筆架、筆洗、硯台、硯屏、臂擱，作為青花瓷的手作陶主題─「書陶相依在溪山」，帶領學生一同來體驗中國傳統藝術之美。
「書陶相依在溪山」之陶藝體驗項活動項目，將由授課講師依據各校級別、班級人數，及學員的學習狀況，彈性調整之。本體驗課程均安排在週二，時間以兩小時為主：週二上午約10:00-12:00或週二下午約1:00-3:00。
四、 設計理念：
溪山鄰近國立故宮博物院，更為全國第一所故宮特約學校。國立故宮博物院承襲清宮舊藏，收藏豐富的明代官窯瓷器，其中又以青花瓷為首。青花瓷（Blue and White Porcelain），又稱白地青花瓷，常簡稱青花中國的青花瓷，廣泛流傳，深受世人賞愛，使得青花瓷成為中國傳統文化陶瓷的代名詞，國際間更把「青花」當作中國陶瓷器的代表。有鑑於此，去年溪山結合此社區文化資源，新推出「青花瓷系列」之陶藝體驗課程，引領學員在手捏成形的陶製品上，自由地表現個人的繪畫風格，享受青花繪製的樂趣。
各校在體驗課程後回饋，我們發現「書法工具－水滴」之陶製品深受學員青睞。今年本校除了繼續深化「青花瓷系列」的課程內容外，也因應近年來臺北市政府教育局推廣之書法教育，在臺灣當代百大陶藝家徐明稷老師的帶領下，規劃「書陶相依在溪山」之系列陶藝體驗課程。
新年度本校嘗試將「書法」之書法工具，例如：水滴、筆架、筆洗、硯台、硯屏、臂擱，與「陶藝」的青花瓷元素相結合，引領學員認識書法與青花瓷國粹、以擴展陶藝體驗課程視野。
五、 配合事項
1. 僅以學生為服務對象
由於課程之後，助教尚需協助學員進行陶製品的後製工作。例如：土坯陰乾、素燒、上釉、釉燒。鑑於人力的限制，本課程只提供學生體驗，帶隊教師與隨行家長均不在課程規劃中，敬請見諒。
2. 學生座位安排建議
(1) 本校文創教室內一共有七張正方形的桌子，請帶隊教師依據班級人數，先安排學生坐面對電子白板的六張桌子，一桌最適坐四位學生。
(2) 建議每桌邀請一位隨行家長入坐，以適時協助活動之順利進行。
3. 課程進行注意事項
(1) 請帶隊教師協助管理班級秩序，以利體驗活動順利進行。
(2) 每桌中間放置一塊木底板，上面主要擺放陶土與相關工具，例如：陶土、泥漿罐、針筆、青花、毛筆、手轉盤。請提醒孩子每完成一步驟後，便將陶製品放於桌上中間的木板上。
(3) 請提醒學生不要勿不斷搓揉，以免學生手的溫度過高，讓陶土過乾，致使手作陶上易產生龜裂，影響陶製品窯燒的成功率。
(4) 捏陶過程中，手上沾黏的陶土在乾掉後會變成白色，請提醒孩子別拍打讓粉末飄散，如有小土塊也不要讓他們搓揉留在桌上，會統一於結束時洗手。
(5) 請帶隊教師回校後，指導學員完成學習單。
4. 領取陶製品注意事項
(1) 請帶班老師於活動結束一週內上網填寫回饋問卷。
(2) 陶製品燒製完成後，我們會電話通知帶隊教師至溪山取件，屆時憑個別學生繳交之學習單換取其陶製品，此學習單將作為本校課程修改的參考。
(3) 陶藝作品無法使用連絡箱送到貴校，會於學期結束前通知，請親自來領取，並簽收確認，而外縣市學校可以提供寄送服務，郵資請先自付，謝謝。
(4) 燒製過程不免會有損壞或缺件之情形發生，敬請見諒。
5. 陶藝體驗收費方式
以一班25為主，每位學生收取350元，均包含材料費行政及其他相關費用。
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講師：臺灣當代百大陶藝家 徐明稷 老師 自天母工作室習陶後，陸續累積與發展自己的創作，其後成立生活陶坊工作室，從事陶藝教學。以好奇、好玩之風格進行不斷嘗試與創作，作品樣貌多變，歷年亦參與多項展覽並得獎無數，詳見陶藝體驗課程講師介紹簡報，黑陶作品系列更於歷史博物館、鶯歌陶瓷博物館等地典藏。2001年榮獲臺灣當代百大重要陶藝家殊榮。 |
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助教：何榮值 老師 ■ 學歷：復興高級商工職業學校美工科畢業 ■ 經歷 自陶藝家徐明稷老師成立之生活陶坊工作室習陶後，即擔任該工作室助教，並從事陶藝教學，例如：雲遊溪山趣學習藝術體驗課程-童趣樂陶陶助教；溪山國小學課後陶藝社 指導教師；溪山國小溪山國小「青花彩繪-陶藝品義賣」義務指導教師；溪山國小畢業班陶藝成果展「食在幸福」義務指導教師；溪山國小畢業班陶藝展「『能量杯』讓我看見自己的力量」指導教師。 ■ 參展 「書陶相依」個展；「樂在泥中」–何榮值陶作展。 |
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助教：陳盈伶 老師 ■ 現任 臺北市士林區溪山國民小學校本陶藝特色課程研發暨授課教師 課後陶藝社義務助教 畢業班陶藝展-「『能量杯』讓我看見自己的力量」協同教師 ■ 曾任 臺北市士林區平等國民小學藝術與人文領域-陶藝課程授課教師、課後陶藝社指導教師、走出教室玩藝術-生活陶藝特展指導教師。 臺北市士林區溪山國民小學藝術與人文領域-陶藝課程授課教師、畢業班陶藝展-食在幸福義務指導教師。 |
【陶藝課程注意事項】
• 活動分組建議：文創教室內一共七張方形桌子，每張最適坐四位小朋友，可邀請家長可隨桌協助孩子捏陶。
• 請提早時分鐘抵達，課程會準時開始，開始前會讓小朋友們先裝水及上廁所，課程進行中不含休息時間。
• 每桌中間放置一塊木底板，上面主要擺放陶土與相關工具，請提醒孩子聽從指事動作，亦叮嚀別任意玩弄抽屜中的手轉盤。
• 每完成步驟後，老師及助教都會隨桌檢查，請孩子將陶藝作品置於中間的木板，安靜等待，別不斷搓揉陶土，否則易造成作品產生龜裂狀況。
• 捏陶時手上沾黏的陶土在乾掉後會變成白色，請勿拍打讓粉末飄散，也別搓揉手上及桌上的小土塊，會統一於結束時洗手。
【時間表】
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上午課程
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下午課程
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分鐘
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活動內容
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08:50~09:00
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12:50~13:00
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10
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帶隊入校至文創教室
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09:00~09:10
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13:00~13:10
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10
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課程介紹及相關注意事項
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09:10~10:10
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13:10~14:10
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60
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捏陶創作
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10:10~10:30
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14:10~14:30
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20
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青花圖案發想及設計
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10:30~10:50
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14:30~14:50
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20
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繪製青花於陶藝作品
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10:50~11:00
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14:50~15:00
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10
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清理環境，快樂賦歸
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◎ 備註：請老師於課程開始前10分鐘抵達溪山國小，欲提早離開請先告知，文創教室內可飲食，但垃圾請於結束時帶離學校，並請孩子協助清理地面及擦拭桌面，共同維護文創教室整潔。
【捏陶步驟】
陶製品捏陶過程概述（以水滴為例）
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首先，每人會拿到一塊方形陶土，用手掌輕拍，讓他變成圓形狀。 陶土在手上乾掉後，手會呈現白色，請別拍打讓粉末飄散。 |
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利用手指在土塊中挖洞。 |
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老師們會到各桌檢查作品，協助調整洞內壁的厚度。 |
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利用木勺輕拍，縮小洞口大小。 |
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輕壓另個小土塊，使其大小可以蓋住洞口，完成請將作品集中放至於中間木板，等待老師檢查。 |
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用手指沾抹些許泥漿，將蓋子黏上，並輕抹平接縫處，使其平整。 接著會請各桌家長協助用針筆簽寫班級代號及座號於作品的底部。 |
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接著每組會發一罐青花顏料，以及毛筆一支，凡沾上顏料的地方就會有顏色，所以請提醒孩子別一次沾過多的顏料，且要記得留白。 |
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抽屜中有藍色轉盤可以使用，將作品置於其上，讓孩子彩繪更加方便，彩繪時間只有五分鐘，請保握時間。 |
【書法工具知多少】
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書法工具名稱 |
邀請老師先帶孩子對書法工具有基礎的認識 |
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1 |
水滴 |
可控制出水量，每次只會流出一滴水 主要搭配硯台使用。 |
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2 |
筆架 |
放製毛筆的架子，可讓筆更易風乾。 |
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3 |
筆洗 |
筆洗乃是用於盛水洗筆的器皿。 |
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4 |
硯台 |
磨製墨汁的工具之一。 |
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5 |
硯屏 |
乃文房四寶的衍伸工具，是放在硯端以擋風塵，最初是預防墨太快風乾而設計。 |
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6 |
臂擱 |
又稱作腕枕，用於擱放手臂， 書寫時能防止墨沾於衣袖。 |
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7 |
毛筆 筆桿 |
為寫書法時握毛筆的筆身。 |
【瓷器知識站】
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青花瓷 |
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青花源自於中國，為白底藍花的陶瓷器。青花料是從含鈷的礦石中提煉出來的，經過1300℃高温燒製而成。 |
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五彩瓷 |
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為釉上彩的一種，是在已燒成的素胎瓷器上，用多種彩料繪畫圖案花紋。明代五彩器一般以紅、綠、黃三色為主，藍彩則以釉下青花代替。
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色釉瓷 |
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色釉瓷又稱顏色釉瓷，是依釉水色彩的變化來裝飾瓷器。 通常在釉料之中調整各種微量元素的含量來改變釉色。 |
【燒陶過程】
溪山國小使用的電窯為無焰式之窯，助教協助陶製品後製過程如下：
| 圖片 | 步驟說明 |
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土坯陰乾 授課教師先協助學員將作品收集起來，待坯體完全乾燥，才進行陶製品燒製。 |
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素燒 第一階段稱做「素燒」，主要是以800度的低溫燒製，來增加坯體強度。 |
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上釉 將陶製品至電窯取出後，並且上釉後在放入窯中。本校所使用的釉料為高溫釉。 |
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釉燒 第二階段的「釉燒」，以1230度的高溫燒製。 |
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出窯 出窯後會先分類並進行後續的包裝，最後寄發作品領取通知領取。 |
